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3 - Dessinons des poteaux de rugby |
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Pour utiliser les fiches en classe, imprimez la version en téléchargement.
Elle prévoit des zones destinées aux saisies des élèves
Nous allons essayer de dessiner sur l'ordinateur des poteaux de Rugby.
Déplace tes poteaux que se passe-t-il ?
Vous allez maintenant essayer de fabriquer des poteaux de Rugby, mais avec la contrainte suivante :
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Commençons par étudier la figure que nous devons reproduire.
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Essayons de coder la figure.
Rappel : si les segments ont la même longueur on met le même signe sur ces segments.
- On colorie de la même couleur les segments parallèles
- On met un petit carré pour indiquer que les segments sont perpendiculaires.
Devant la difficulté des élèves pour réaliser le contrat, on propose une étude collective de la figure.
Après avoir reproduit la figure géométrique au tableau, on code les propriétés.
Chaque élève étudie la figure sur la fiche donné.
On lui demande d'utiliser pour ce ses instruments de géométrie habituels : compas, équerre ...etc......
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Étude de la figure
.(AB) perpend. (OM) (AB) // (NI) AO = OB NM = MI OM = OB il faut guider les élèves de façon à faire exprimer ces propriétés On peut également faire en sorte que 0 soit au tiers de AB. |
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On demande aux élèves de coder la figure. On utilisera les codes conventionnels.
Chaque élève possède une fiche avec la figure correctement dessinée qu'il doit coder. La phase de codage est une phase collective d'étude de la figure.on doit aboutir au résultat ci-dessous Il permettra aux élèves détablir les critères pris en compte pour la représentation. |
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Après cette activité les élèves auront utilisé.
Dans le menu création.
Pour éviter les erreurs habituelles quant à l'utilisation des droites de base et du cercle de base, ces deux fonctionnalités ont été supprimées du menu.
Dans le menu construction
Édition
Aspect des objets à ne pas confondre avec supprimer un objet.
les élèves auront construit : des longueurs égales sur des droites de directions différentes.
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| Serge Cecconi : Collège de Coublevie (38) / cecconi@ac-grenoble.fr / 29 septembre 1998 |