| INTERNET : RÉFLEXION SUR LES PRATIQUES |
Le propos de cette séquence est de vous donner des éléments d'information et de réflexion afin que vous puissiez gérer l'utilisation d'Internet au mieux avec vos élèves.
Ceci suppose de votre part :
- une pratique (personnelle et professionnelle) d'internet
- le souhait d'intégrer l'usage d'internet dans votre pratique pédagogique
N.B. Nous serons amenés à pointer certaines caractéristiques d'internet délicates ou même problématiques, laissant provisoirement de côté les aspects positifs de ces nouvelles technologies et l'ouverture qu'elles constituent pour l'enseignement.
Assurément, c'est au prix d'une connaissance préalable des inconvénients et problèmes éventuels puis des solutions possibles (techniques, institutionnelles, pédagogiques,..) que nous pourrons tirer parti des ressources éducatives potentielles d'internet.
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Programme
Première partie : quelques points névralgiques
Ethique, Technique, Contenu : exposé suivi d'un échange
Seconde partie : utiliser internet dans le cadre éducatif
Solutions techniques, pratiques, pédagogiques ... employées ou à envisager
Echange sur les pratiques à partir d'un questionnaire
Troisième partie : organiser la recherche documentaire
La recherche de documents sur internet : une activité complexe
Expérimentation : fiche-guide du CDDP
Quatrième partie : textes de régulation
Analyse d'exemples : Chartes académiques, d'établissements, permis de conduire internet...
Echange : Etablir ses propres textes de référence...
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| * Première partie : quelques points névralgiques
INTERNET : Ethique, Technique, Contenu : exposé suivi d'un échange
- Comment utiliser, dans notre contexte professionnel et avec une volonté pédagogique, les logiciels de navigation usuels ainsi que les systèmes de recherche les plus "populaires", conçus plutôt pour un usage grand public ?
- Dans quelle mesure, l'outil informatique se fait-il oublier et se met-il au service de l'utilisateur ?
- Entre l'accès sans restriction aux contenus de tous ordres, et la tentation du filtrage intégral...
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* Seconde partie : utiliser internet dans le cadre éducatif
Solutions techniques, pratiques, pédagogiques ... employées ou à envisager
Echange sur les pratiques à partir d'un questionnaire à propos de la recherche documentaire. - Dans quelles conditions, les élèves (les enseignants) ont-ils accès à internet ?
- Quelles aides à la recherche documentaire peut-on mettre en place ?
- Comment assurer le suivi de telles activités ?
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* Troisième partie : organiser la recherche documentaire
La recherche de documents sur internet : une activité complexe
Expérimentation : fiche-guide du CDDP
- Vue d'ensemble sur les différentes phases d'une recherche documentaire utilisant internet (schéma)
Taper deux, trois mots sur un "moteur de recherche", cliquer sur quelques liens, puis ... imprimer une dizaine de pages ! C'est peut-être plus compliqué (et donc intéressant) qu'il n'y paraît de "chercher sur internet"...
- Fiche-guide du CDDP
Nous vous proposons un prototype de fiche-guide de recherche qui peut vous servir de point de départ pour créer vos propres documents.
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